1. Genera un enllaç per a compartir del teu arxiu i copia’l amb «Control C».
2. Substitueix, en el codi inferior, l’expressió «enllaç per a compartir de google drive» amb el teu enllaç.
<*iframe src=»enllaç per a compartir de google drive/preview»><*/iframe>
3. Crea una entrada nova, posa-li títol i escriu en el quadre de missatge eixe codi.
4. Esborra els dos asteriscs de la línea de codi anterior.
5. Publica o actualitza.
Com publicar al blog…
El blog ens proporciona la possibilitat de publicar continguts (escrits, imatges, videos, etc) com a «entrades» o «comentaris». Les entrades seran, majoritàriament, la forma de presentar activitats avaluables.
Les entrades consten de:
- Títol
- Cos
- Categoria
- Format
- Enllaç permanent
Per a publicar qualsevol entrada haurem de seguir els següents passos:
- Posar títol a l’entrada
- Escriure en el cos els continguts adients, tenint present que hi ha disponibles opcions per a donar format al text (tipus de lletra, mida, color, paràgraf, subratllat, etc). Puc escriure directament en la casella adient o apegar des del portapapers (Tecla «Control» + «V»). Les imatges i els media els haureu d’insertar en el blog mitjançant un enllaç des del vostre compte en el núvol («Drive», «One drive», «Dropbox», o un altre).
- La categoria servirà per a llistar les entrades i facilitar la seua localització. Haureu de triar la que s’adapte a l’activitat que estigueu treballant. Per defecte s’adscriuran a «Sin categoria».
- Podrieu també triar un tipus predeterminat de format d’entrada (per defecte aquest serà «Estàndard»).
- L’enllaç permanent és la ruta amb que s’accedeix a l’entrada des de la barra URL del navegador. S’estableix automàticament a partir del títol. És millor no tocar-la.
Finalement, heu de «publicar» tot clicant en el botó de la part dreta del tauler: el vostre treball serà visible. Posteriorment sempre podreu «editar» l’entrada per a efectuar revisions. La publicació es pot fer de tres maneres:
- Pública: la veu tothom (en el cas del nostre blog, sols els alumnes del grup),
- Privada: la veu l’administrador (professor), però no la resta dels alumnes. Es pot utilitzar quan es demanen activitats i vulguem evitar còpies.
- Protegida amb clau: Per a veure-la, l’autor ha de proporcionar una clau que ell ha creat. L’administrador (professor) sí que la podrà veure sense clau.
Els dubtes que sorgisquen podeu plantejar-los com a comentari a aquesta entrada.
Gaudiu-ne.
Les transformacions polítiques del món contemporani
Podeu trobar en el següent enllaç les imatges per a realitzar el mural.
Relació d’imatges
- Al.legoria del poder absolut
- Estats generals de l’Antic Règim francés
- Caricatura de diferències socials de l’Antic règim
- Declaració independència nord-americana
- Mont Rusmore (Whashington, Jefferson, T. Roosevelt i Lincoln)
- Liberty
- Juramentació del Jeau de Paume
- Terror revolucionari
- Coronació de Napoleó Bonaparte com a emperador
- Al.legoria de la revolució francesa de 1830
- Parlament britànic a 1836
- Revolucions de 1848
- Parlament democràtic de la República de Weimar (1930) – Lema: Unió, justícia i llibertat(Alemanya)
- Al.legoria de la II República espanyola de 1931
- Proclamació de la República a 1931
- Diumenge sagnant 1905
- Manifestació obrera a Rússia 1917
- Discurs de Lenin
- Sòviet de Petrograd
- Gestapo nazi
- Al.lgoria d’Stalin amb els pobles de la Unió Soviètica
- Mao
- Discursos de Hitler
- Hitler i Mussolini
- Concentració Nazi a Nuremberg
- Juís de Nuremberg
- Camp de concentració nazi
Mapa del País Valencià en el segle XVII
El Tesoro (Manuel Vicent)
«Está amaneciendo. Es la hora de los pájaros. A los colegios e institutos llegan en bandadas niños y chavales cargados con sus mochilas. Ellos no lo saben, pero todos se dirigen a la isla del tesoro […]. El patio del colegio se transforma, de repente, en un ruidoso embarcadero […]. En el aula hay una pizarra encerada donde cada profesor, que es el timonel de esta aventura, trazará todos los días el mapa de esa isla de la fortuna. Ciencias, matemáticas, historia, lengua, geografía: cada asignatura tiene un rumbo distinto y cada rumbo un enigma que habrá que descifrar. La travesía va a ser larga, azarosa, llena de escollos. Muchos de esos niños y chavales tripulantes nunca avistarán las palmeras, unos por escasez de medios, otros por falta de esfuerzo o mala suerte, pero nadie les puede negar el derecho a arribar al final de la isla que señalaron los mapas como final de la travesía […]. De aquellos pequeños expedicionarios que embarcaron hacia la isla del tesoro solo los más afortunados llegarán a buen término. Algunos soñarán con cambiar el mundo, otros se conformarán con llevar una vida a ras de la existencia. Cuando recién desembarcados pregunten dónde se halla el cofre del tesoro, el timonel les dirá: estaba ya en la mochila que cargabais al llegar por primera vez al colegio. El tesoro es todo lo que habéis aprendido, los libros que habéis leído, la cultura que habéis adquirido. Ese tesoro, que lleváis con vosotros, no será detectado por ningún escáner, cruzará libremente todas las aduanas y fronteras, y tampoco ningún pirata os lo podrá nunca arrebatar».
(De Manuel VICENT, Radical libre; Editorial Círculo de Tiza, Madrid, 2014).
